Erste sportstunde kennenlernen


Sportstunde mit ASKÖ November 2016

Lebenslanges Lernen — Kinder mit unterschiedlichen individuellen Lernvoraussetzungen und Lernfähigkeiten werden an unserer Grundschule vielfältig gefördert. Sie erhalten eine Bildung in elementaren Bereichen, die die Basis für selbstständiges Denken, Lernen und Arbeiten bildet. Wir gestalten den Unterricht interessant und vermitteln damit Freude an der Leistung und am Erfolg.

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Dabei ist es möglich, Schulanfängern die Druckschrift als Lese- und Schreibschrift parallel zu vermitteln. Zu einem späteren Zeitpunkt erfolgt dann der Schreiblehrgang in VA. Warum haben sich Schulen für die Vereinfachte Ausgangsschrift entschieden? In ihrer Umwelt begegnet die Druckschrift den Kindern überall.

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Ohne überflüssige Schnörkel und Bögen ist diese Schrift leicht zu schreiben. Schnelle Erfolgserlebnisse erleichtern und beschleunigen den Prozess des Lesen- und Schreibenlernens.

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Mit Freude beginnen schon Erstklässler kleine Texte selbständig aufzuschreiben. Dies setzt sich in den folgenden Schuljahren fort.

Die Schülerinnen und Schüler der 3. Betreuungspersonen durch das Haus spazieren. Völlig neue Eindrücke boten sich den Schülerinnen und Schülern der 3. Räume, wie jener mit dem Therapiebecken, der Snoezelenraum, ein Bewegungsraum mit Klangtruhe, Therapieschaukeln und Bällebecken faszinierten und begeisterten unsere Schüler und luden zu ersten Begegnungen mit unseren Partnerkindern ein.

Es werden selbstverfasste Geschichten in Geschichtenbüchern gesammelt; Klassenzeitungen, Plakate oder Wandzeitungen werden erstellt. Da die Grundschule den Auftrag zur grundlegenden Bildung und zur Leistungserziehung hat, müssen Kinder in allen Fächern, das gilt insbesondere für das Rechnen, Schreiben und Lesen, Kenntnisse und Fertigkeiten erlernen, die diesem Bildungsauftrag und dem Leistungsanspruch entsprechen.

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Richtig schreiben und lesen zu können, treffend zu formulieren, Struktur und Aufbau unserer Sprache kennen zu lernen sind ganz entscheidende Voraussetzungen für eine erfolgreiche Lebensführung. Deshalb werden den Altersgruppen entsprechende Techniken, Methoden und Arbeitsweisen angewandt, um für alle Kinder möglichst gute individuelle Voraussetzungen zu schaffen. Gespräche über die Texte erleichtern den Kindern das Textverständnis.

Der erste Eindruck, den Sie bei der Klasse hinterlassen, bleibt erstmal haften.

Die Rechtschreibung wird durch kontinuierliches Üben gefestigt. Die Überprüfung der richtigen Schreibweise der Wörter des Grundwortschatzes erfolgt durch kleine Rechtschreibarbeiten am Ende einer Unterrichtseinheit.

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Grammatikalische Inhalte werden in enger Verknüpfung mit den jeweiligen Themen des Deutschunterrichts vermittelt. Der mündliche Sprachgebrauch wird täglich erste sportstunde kennenlernen und gefördert, z.

  1. Alle Schülerinnen und Schüler stellen sich im Kreis auf und nennen reihum ihre Namen falls das noch nicht geschehen ist.
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Im schriftlichen Sprachgebrauch üben sich die Kinder im Schreiben kleiner Geschichten. Anfangs ergeben sich die Inhalte aus dem unmittelbaren Erfahrungs- und Erlebnisbereich.

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Später lernen die Schüler unterschiedliche Textsorten Erzählungen, Erste sportstunde kennenlernen, Beschreibungen, … kennen und selbst schriftlich anzuwenden. Der Sachunterricht steht häufig im engen Zusammenhang mit dem Fach Sprache. Die Kinder zeigen in diesem Lernbereich oftmals ein besonderes Engagement.

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Sie sammeln gern themenbezogenes Materialien, um zur Anschaulichkeit des Unterrichts beizutragen. Durch einen anschaulichen und handlungsorientierten Unterricht sind die Kinder motiviert, möglichst selbständig Sachzusammenhänge zu erkennen und eigene Lösungswege zu finden.

Unterstufe, Mittelstufe, Oberstufe Inhalt Namenball ist ein kleines Spiel, welches sich gut eignet, um sich kennen zu lernen. Ein Spieler steht mit einem Wasserball in der Mitte. Nun wirft er den Ball gerade in die Höhe und ruft einen Namen.